In Deutschland wird immer wieder viel über Schuluniformen diskutiert. Es gibt hierzulande jedoch nur wenige staatliche Schulen, die eine solche vorschreiben. Manchmal dürfen sogar Schüler, Eltern und Lehrer bei der Auswahl der Kollektion mitbestimmen. Rein juristisch gesehen darf die Schule ihren Schülern nicht vorschreiben, wie sie sich zu kleiden haben, Eltern jedoch schon. Von daher kann eine Einführung von Schuluniformen nur in Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten der Kinder erfolgen. Ein allgemein vorgegebenes Aussehen gibt es dabei nicht.

Ein Nachteil der Schuluniformpflicht ist, dass sie einen Eingriff in das Selbstbestimmungsrecht der Kinder und ihrer Eltern darstellt. Da Erwachsene oft einen anderen Geschmack als Kinder oder Jugendliche haben, wird von Schülern bei der einheitlichen Kleidung ein langweiliger Stil befürchtet, doch wenn sich alle zusammensetzen, und sich zusammen für ein Modell entscheiden, dürfte dies kein Problem sein.

Der Konkurrenzkampf der Schüler untereinander ist damit natürlich nicht beendet, wird allerdings nicht mehr über teure Markenkleidung ausgedrückt. Der Hauptgrund für eine Schuluniform ist die Stärkung des Gemeinschaftsgefühls der Schüler untereinander; sie werden sich durch die einheitliche Kleidung stärker mit ihrer Schule identifizieren. Das kann natürlich auch Konkurrenz und Konflikte mit anderen Schulen oder Schultypen hervorrufen.

Glücklicherweise kann man die finanzielle Lage der Schüler nicht an ihrer Kleidung erkennen, obwohl – je nach ausgewähltem Modell – es teuer werden könnte, es sich jedoch auf dauer lohnen würde. Positiv ist sicher auch, dass die finanzielle Situation der einzelnen Schüler nicht gleich ablesbar ist. Das wichtigste Pro-Argument ist, dass Schüler mit einheitlicher Kleidung besser lernen, rücksichtsvoller sind, und sich besser konzentrieren können. Dies bestätigt zum Beispiel eine Studie der Universität Gießen.

Wenn man nun die einzelnen Argumente gegeneinander abwägt, stellt man fest, dass die positiven Aspekte der Schuluniformen bei weitem überwiegen. Ein mutiges Vorgehen der einzelnen Schulen wäre wirklich zu begrüßen! Nebenbei bemerkt wäre es eine Hausaufgabe für unsere Politiker, die Schulen, die sich dafür entscheiden, auch zu unterstützen und die Vorhaben nicht unnötig durch Bürokratie und Gesetze zu erschweren.

Johanna Enewoldsen, Leverkusen, Marienschule

Das größte Riesenrad der Welt ragt vor uns in den Himmel. Am vorletzten Tag unserer fünftägigen Englandreise treffen wir uns um 16.15 Uhr am „London Eye“. Wir staunen nicht schlecht, als wir das Rad sehen.

„Das ist ja riesig!“, ruft einer. Aufgeregt wollen wir uns in die Warteschlange einreihen, aber da stellen wir fest, dass noch nicht alle da sind. Da klingelt auch schon ein Handy; einige haben sich verlaufen und kommen daher später. Unser begleitender Lehrer sagt, wir sollten uns schon mal an die Schlange stellen.

„Das dauert ja ewig“, murrt jemand. „Da kommen wir heute doch nicht mehr rein.“ Zehn Minuten später kommen dann auch die Nachzügler an. Anschließend stehen wir noch zwanzig weitere Minuten in der Schlange, bis wir endlich dran sind.

In langsamem Tempo dreht sich das Rad. Nach ungefähr 15 Minuten sind wir am höchsten Punkt des Rades angekommen. Von dort aus haben wir einen super Ausblick auf das mit Lampen beleuchtete London. Es wird ein Foto nach dem anderen geschossen. Eine viertel Stunde später sind wir wieder unten und müssen leider aussteigen. „Das hat sich aber gelohnt“, sagen einige. Ja, das hat es tatsächlich!

Marvin Foppe, Leverkusen, Marienschule

Lautes Geschirrklappern, lärmende Kinderstimmen, Gedrängel in der Warteschlange, der Duft von Essen. Das alles hört und riecht man in der Mensa der Marienschule Opladen. Was ist da los?

Es ist wieder Langtag. Nachdem die ersten sechs bis sieben Stunden vorbei sind, stellen sich die Schüler in der Warteschlange an, um ihre Portion Essen zu bekommen. Dann setzen sie sich in kleinen Grüppchen verteilt an die Tische und verzehren genüsslich ihr Mittagessen. Wenn sie fertig sind, können die Schüler während der verbliebenen Zeit ihrer freien Schulstunde die verschiedenen Angebote wahrnehmen. Sie können in die Hausaufgabenbetreuung gehen, in der Aula Tischtennis spielen, sich in der Sporthalle austoben oder sich einfach nur in einem Klassenraum mit ihren Mitschülern unterhalten. Die Angebote seien sehr vielfältig und verschieden, so sei für jeden etwas dabei, erklärte eine Schülerin der 7. Klasse.

Nach der Mittagspause geht der Unterricht für die Schüler dann weiter. Die Fächer sind ganz unterschiedlich. Die Klassen haben nachmittags noch Fächer wie Biologie, Chemie und Physik oder sogar Hauptfächer. Aber kann man sich in den Schulstunden am Nachmittag überhaupt noch konzentrieren? Für Hauptfächer oder andere Fächer, bei denen man sich sehr konzentrieren muss, reiche die Konzentration meist nicht mehr aus, obwohl man nach der Mittagspause wieder entspannter und ausgeruhter sei, so eine Schülerin der 8. Klasse. Fächer wie Sport und Kunst seien am Nachmittag sinnvoller, auch wenn man dafür mehr zur Schule mitschleppen müsse.

Die Schüler der Klassen 7und 8 der Marienschule haben über die Woche verteilt von Dienstag bis Donnerstag ihren Langtag, denn so ist das Gedrängel und der Lärm in der Mensa am Mittag nicht so groß. Der Langtag ist dennoch nützlich für die Schüler, weil sie sonst jeden Tag eine Stunde länger Unterricht als sonst hätten oder eventuell sogar samstags. Durch den Langtag müssen sie nur einen Tag der Woche bis zum späten Nachmittag in der Schule verbringen.

Tabea Wedemeyer, Leverkusen, Marienschule

Meine Meinung zu DSDS ist gespalten. Einerseits finde ich es gut, dass deutschen Gesangstalenten eine Möglichkeit geboten wird, an die Öffentlichkeit zu gelangen. Andererseits werden die Castingteilnehmer, die nicht so gut oder gar nicht singen können, auch sehr runter gemacht. Am meisten von Dieter Bohlen, der seit der ersten Staffel DSDS dabei ist.

Gute Chancen, um in die Mottoshows kommen, hat der Kandidat, der sich im Casting mit einem tragischem Schicksalsschlag und einer guten Stimme bewirbt.

Außerdem sollte der „perfekte“ DSDS-Kandidat den Juroren sympathisch sein.

Manche Kandidaten sind aber auch nur Witzfiguren. Sie können nicht einen Ton halten, glauben aber ernsthaft, sie könnten singen. Wenn Bohlen dann mit harter und schlechter Kritik kommt, hat er recht.

Bei den Mottoshows entscheidet nicht mehr die Jury, wer weiterkommt oder rausfliegt, sondern das Publikum, das per SMS oder Anruf abstimmt. Ein Anruf kostest 50 Cent, was ich persönlich zu teuer finde. Weil die Zuschauer abstimmen, kommen nicht die besten weiter, sondern die Kandidaten mit den meisten Fans.

Der Kandidat, der am Ende gewinnt, ist allerdings an DSDS gebunden und verschwindet nach dem ersten Hit auch schnell wieder von der Bildfläche. Ausgenommen, wenn er von der Jury, besonders von Bohlen, sehr gemocht wird. Dann landet er ein bis zwei Hits im Jahr, zum Beispiel Mark Medlock.

Es gibt also Pro- und Contra-Argumente für DSDS. Ich finde, dass es DSDS weiterhin geben sollte, aber Bohlen sollte seinen Kommentaren ein bisschen die Härte nehmen.

Lara Mirjam Graß, Leverkusen, Marienschule

Sie sieht ihn und weiß es: Sie will nur diesen einen Jungen. Koste es, was es wolle. Doch sie weiß nicht, wie hoch der Preis für diesen Jungen wirklich ist. Als Elena Stefan das erste Mal begegnet, fühlt sie sich magisch von ihm angezogen. Doch ahnt sie nichts von dem dunklen und lang gehüteten Geheimnis des Neuankömmlings: Stefan Salvatore ist ein Vampir.

Die Vorlage für die mitreißende Serie „Vampire Diaries“ bieten die Bücher von Lisa J. Smith. Die Autorin und der Regisseur Kevin Williams („Ich weiß, was du letzten Sommer getan hast“) haben gemeinsam nach der Idealbesetzung für die drei Hauptrollen gesucht. Gewonnen haben: Nina Dobrev, Paul Wesley und Ian Somerhalder, der den teuflischen Vampirbruder Damon spielt.

Trotz der Unterschiede zur Romanvorlage war die Serie, die das erste Mal am 10. September 2009 in den USA ausgestrahlt wurde, ein voller Erfolg. Mit knapp vier Millionen Zuschauern liegt die Serie hoch im Kurs. Doch in Deutschland verfolgen schon nach der dritte Episode knapp drei Millionen Zuschauer die spannende Liebesgeschichte.

Bleibt die Frage offen, wie viele es nach der 22. Folge sein werden.

Auf jeden Fall ist „Vampire Diaries“ eine Liebesgeschichte, die mehr als einmal für Gänsehaut sorgt und den Zuschauer mitfiebern lässt. Die Serie wird sogar für den People Choice Awards 2010 vorgeschlagen.

Julia Heinze, Leverkusen, Marienschule