Urformen sind Grundformen wie zum Beispiel Kreise, Spiralen, Bögen, Wellenlinien oder die liegende Acht. Auch Striche gehören dazu. Mit Strichen können Formen wie Dreieck und Viereck zusammengesetzt und auch Muster gebildet werden.

Wir brauchen Urformen. In unserer Schrift und beim Malen. In der Natur finden sich Urformen, zum Beispiel die Spirale in Schneckenhäusern. Auch in Gegenständen finden sich Urformen. Es gibt ganz viele runde Gegenstände wie ein Kreis und ganz viele eckige Gegenstände wie ein Viereck.

Seit fast vier Jahren malen wir, die Klasse ORI 3 der LVR Förderschule Mönchengladbach, mit Wachsmalstiften Urformen auf große, weiße Blätter. Manche Urformen sind leicht zu malen, manche auch nicht. Manche fühlen sich gleich an, manche nicht. Manche sind eckig, manche rund. Es gibt sehr verschiedene Urformen.

Urformen zu malen fühlt sich gut an. Beim Zeichnen fühlen wir, wie der Stift das Blatt berührt. Während wir malen, brennt immer eine Kerze. Wir sprechen dann nicht, denn wenn es ganz leise ist, kann sich jeder gut konzentrieren. Inzwischen hat fast jeder in unserer Klasse eigene Lieblingsurformen, die ganz oft beim Malen vorkommen. Mit Urformen kann man auch ganz tolle Mandalas selbst entwerfen.

Im Musikunterricht haben wir auch schon versucht, den Klang von Musikinstrumenten mit Urformen darzustellen. Am Ende haben wir festgestellt, dass viele von uns die Musikinstrumente mit genau gleichen Urformen dargestellt haben.

Chantal Strerath und Lena Waldraff, Mänchengladbach, Rhein.schule F. Kärperbehinderte

Im Dezember gab es beim TV-Sender Kika das Themenwochenende „Wir retten die Welt“. Mich interessierten dabei besonders die Berichte über den Umweltschutz.

Wir Menschen sollten alles dafür tun, den Klimawandel aufzuhalten. Politiker vieler Staaten beschließen Gesetze, die für uns Kinder aber oft schwer zu verstehen sind. Ich möchte ein paar Tipps nennen, durch die jeder einzelne, ob Kind oder Erwachsener, mithelfen kann, die Umwelt zu schützen.

Wir sollten Obst und Gemüse einkaufen, das in unserer Nähe angebaut wird. Durch den Transport der Waren aus fernen Ländern mit LKWs oder sogar Flugzeugen wird sehr viel Kohlendioxid erzeugt. Das ist schädlich für unsere Atmosphäre. Wenn wir mehr Obst und Gemüse aus Deutschland kaufen, wird weniger Treibstoff für den Transsport verbraucht und wir schützen so unsere Umwelt. Am besten wäre es auch, wenn die Pflanzen nicht aus dem Gewächshaus kommen, denn im Gewächshaus wird viel Öl zum Heizen verbraucht.

Beim Einkauf sollten wir außerdem auf Mehrwegverpackungen achten. Weniger Müll hilft auch, die Umwelt zu schützen. Jeder von uns sollte immer darauf achten, möglichst wenig Strom zu verbrauchen. Keiner möchte auf Fernseher, Computer oder all die vielen Geräte verzichten, die mit Strom aufgeladen werden müssen. Stand-by einschalten oder Licht ausschalten, wenn man aus einem Zimmer geht, sind aber Kleinigkeiten, die wir alle tun können und die helfen, unseren Planeten zu schützen.

André Drechsel, Mänchengladbach, Rhein.schule F. Kärperbehinderte

Mein Name ist Lara Kaiser. Ich bin 14 Jahre und besuche die Klasse ORI 3 der LVR Förderschule Mönchengladbach. Ich kann nicht sprechen und nicht laufen. Beim Bewegen hilft mir mein Rollstuhl und die Menschen, die ihn schieben. Beim Sprechen hilft mir ein Gerät, das Step-by-Step Communicator heißt. Das Gerät hat zwar einen langen, komplizierten Namen, aber es sieht gar nicht so außergewöhnlich aus. Eigentlich ist es „nur“ eine große runde Taste, aber ich kann euch sagen, die hat es in sich.

Die Taste funktioniert in etwa so wie ein Kassettenrekorder. Man kann darauf etwas sprechen und aufnehmen und man kann das Aufgenommene abspielen. Meine Mitschülerinnen und Mitschüler und auch meine Lehrerinnen und Lehrer besprechen die Taste für mich, ich drücke dann später darauf, damit diese Mitteilungen abgespielt werden. Damit ich mit meinen Händen den Step-by-Step gut erreichen kann, wird er mit einer speziellen Halterung an meinem Rollstuhl befestigt.

Wenn ich für meine Klasse Aufträge erledige, z.B. im Schulbüro, wird auf die Taste nicht nur ein freundliches „Hallo“ und „Tschüss“ gesprochen, sondern natürlich auch erklärt, welchen Auftrag ich erledigen soll. So kann ich unsere Sekretärinnen begrüßen und ich freue mich, wenn mir dann ein freundliches „Hallo Lara“ erwidert wird. Wenn meine Laune mal nicht so gut ist, hört man auch schon mal ein brummiges „Hallo“. Jeder hat ja auch einmal schlechte Laune, oder?

Mit meinem Step-by-Step kann ich auch noch andere tolle Sachen machen, z.B. verschiedene elektrische Geräte ansteuern. Das übe ich in einem ganz besonderen Unterrichtsfach. Es heißt MUK und steht für Mathe und Unterstützte Kommunikation. So hat meine Lehrerin in der MUK-Gruppe eine tolle Idee gehabt. Wenn es draußen sehr kalt ist, habe ich oft kalte Füße. Dann tut ein schönes warmes Fußbad sehr gut. Mit Hilfe meiner Taste kann ich das Sprudeln im Fußbad selbstständig starten. Dazu braucht man noch „ein wenig“ Technik. Ein sogenannter Powerlink verbindet Steckdose und Fußbadbehälter. Ich muss jedes Mal lachen, weil das sprudelnde Wasser so schön an den Füßen kitzelt. Sind meine Füße wieder warm, betätige ich meine Taste einfach nicht mehr und das Sprudeln hört auf. Meine Füße werden dann wieder gut abgetrocknet und eingepackt.

Auch andere elektrische Geräte wie Fön, Ventilator, Kassettenrekorder oder Küchenmaschine kann ich mit meiner Taste und dem Powerlink ansteuern. Es macht mir viel Spaß zu spüren, dass ich so mit meiner Hand etwas ein- und ausschalten, etwas bewegen kann.

Lara Kaiser, Mänchengladbach, Rhein.schule F. Kärperbehinderte

Seit rund 30 Jahren gibt es an der LVR Förderschule Mönchengladbach eine Schulskifahrt. Diese Fahrt geht nach Embach, Österreich. Der Aufenthalt dauert insgesamt zehn Tage. Zur Vorbereitung machen wir auch Skigymnastik.

Organisiert wird die Fahrt von Lehrern und Therapeuten dieser Schule mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung. Einige der erwachsenen Begleiter bringen die Skier mit dem kompletten Zubehör sowie alle Koffer mit den schuleigenen Bussen dort hin, einige begleiten die teilnehmenden Schüler/innen bei der Zugfahrt. Die Zugfahrt für die fast 900 Kilometer dauert rund zehn Stunden.

Es nehmen zwischen 22 und 24 Schüler/innen teil. Für alle ist die Teilnahme freiwillig. Gefragt werden zuerst die ältesten Schüler/innen, sind dann noch Plätze frei, können jüngere Schüler/innen nachrücken. Es werden Skifahrlerngruppen gebildet, also Gruppen mit Anfängern und Gruppen mit Fortgeschrittenen und „Profis“. Natürlich spielt die Behinderung für die Teilnahme eine Rolle, Rollstuhlkinder können nicht mitfahren.

Die Schulskifahrt findet immer im Januar statt, weil es der schneereichste Monat ist Bisher gab es nur auf einer Freizeit keinen Schnee. Die Schulskifahrt hat in den 30 Jahren jedes Jahr stattgefunden.

Auch im Januar 2013 geht es wieder los und zwar genau vom 15. – 24. 1 2013. Wir nehmen dann schon zum zweiten Mal teil und freuen uns sehr darauf. Es gibt dort tolles Essen und auch die Unterbringung in 3-4-Bett Zimmern mit jeweils eigener Dusche und WC ist super. Natürlich packen wir auch genügend Sonnencreme ein, denn hoch in den Bergen im Schnee ist die Sonne noch viel intensiver als hier bei uns in Mönchengladbach.

Pascal Krappen und Thomas Remus, Mänchengladbach, Rhein.schule F. Kärperbehinderte

Wir haben an unserer Schule, der LVR Förderschule Mönchengladbach, eine Muckibude. Das ist ein Trainings- und Fitnessraum.

Da unsere Schule den Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung hat, ist es für uns Schüler/innen wichtig, Kraft und Kondition zu trainieren. Neben Unterricht in den Schulfächern haben wir nämlich auch Therapiestunden und manchmal gehen unsere Therapeuten dann mit uns in die Muckibude.

In dieser Muckibude sind:

2 Ergometer, das sind stehende Fahrräder, ein Ergometer hat sogar einen richtigen Sitz mit Rückenlehne

2 Crosstrainer

1 Laufband

1 Zugapparat mit Gewichten

1 Vibrationsplatte, die bei schnellen Schwingungen Muskeln anspannt und bei langsameren Schwingungen eher Muskeln entspannt. Dazu gibt es noch einen Boxsack, Hanteln, Gummibänder und Swingsticks.

Außerdem gibt es eine Musikanlage, denn mit Musik macht das Training noch mehr Spaß. Getränke müssen wir selbst mitbringen. Vielleicht gibt es ja in unserer Muckibude bald auch einen Wasserspender.

Oguzhan Er und Georgie Frolian, Mänchengladbach, Rhein.schule F. Kärperbehinderte

Die AFbJ ist der 1970 gegründete Verein „Aktion Freizeit behinderter Jugendlicher“. Er ist eine offene Jugendeinrichtung in Mönchengladbach. Sein Ziel ist es, für Menschen mit Behinderung abwechslungsreiche Freizeitaktivitäten zu organisieren.

Im Dezember hat die AFbJ Mönchengladbach eine Fahrt zum ISS Dome in Düsseldorf gemacht. Dort gab es das neue Programm von Mario Barth zu sehen. Das Programm heißt: „Männer sind schuld, sagen die Frauen“. Es gab dort sogar einen Aufzug extra für Rollstuhlfahrer.

Mario Barth tourt 2012/2013 in Deutschland und Österreich. In vielen Städten gibt es sogar Zusatztermine, weil die Vorstellungen schon ausverkauft sind. Seine bisherigen Programme haben bereits sechs Millionen Zuschauer gesehen.

Bei der Veranstaltung im Dezember wurde der Künstler zuerst mit einer Durchsage angekündigt und dann mit einer kleinen Eisenbahn auf die Bühne gefahren. Ich saß ganz oben und konnte ihn von der Seite betrachten. Mario Barth machte wie immer viele Witze über seine Lebensgefährtin, lief dabei auf der Bühne hin und her und erzählte mit Händen und Füßen.

Besonders gut hat mir gefallen, dass der Comedian einzelne Zuschauer direkt angesprochen hat. Ich saß leider zu weit weg. Das ganze Programm fand ich so toll, dass ich gerne noch einmal eine Mario Barth Vorstellung sehen möchte.

Bianca Poelk, Mänchengladbach, Rhein.schule F. Kärperbehinderte