Für uns ist es Alltag: Die Nutzung digitaler Geräte und das Bewegen in der digitalen Welt. Wieso nicht auch im Klassenzimmer?
Von Mila Stojic, Klasse 8a, St.-Ursula-Gymnasium Düsseldorf
Die Digitalisierung an Schulen ist eine gute Idee, um uns Schülern den Alltag zu erleichtern. Dafür spricht auf jeden Fall, dass sich das gesamte Arbeitsmaterial (inklulsive Informationsquellen und Suchmaschinen) auf dem Tablet-PC befinden würde. Dadurch müsste man auch keine schweren Bücher mehr tragen. Zusätzlich schützt man die Umwelt, da durch das Umstellen auf Tablet-PCs weniger Schulhefte produziert werden müssten und somit Ressourcen gespart werden würden. Zudem würde das Arbeiten an digitalen Geräten für Jugendliche handlicher und geordneter ablaufen.
Am Wichtigsten ist aber, dass sich Schülerinnen und Schüler motivierter am Unterricht beteiligen würden. Viele Menschen sind zwar der Meinung, dass wir Schüler durch die Nutzung von digitalen Geräten im Unterricht unkonzentriert, abgelenkt, oder Ähnliches wären. Doch das trifft – soweit ich es aus eigener Erfahrung sagen kann – nicht zu. Da sich Jugendliche heutzutage selbstverständlich in der digitalen Welt bewegen, würde ihnen der Unterricht durch eine solche interessante Umsetzung viel mehr Spaß machen.
Ein passendes Beispiel zu diesem Thema ist das St.-Ursula-Gymnasium in Düsseldorf. Hier hat jede Klasse einen eigenen Computer mit zugehörigem Fernseher zur Verfügung gestellt bekommen, wodurch der Unterricht interessanter gestaltet werden kann. Die Lehrer können uns somit den Unterrichtsstoff mit Hilfe von Videos, Diagrammen und so weiter besser veranschaulichen. Dadurch haben wir Schülerinnen und Schüler mehr Freude an der Mitarbeit.
Die Umstellung auf Tablet-PCs ist eine sinnvolle Überlegung. Jedoch sollte man diese so einstellen, dass Schülerinnen und Schüler keinen Zugriff auf Apps wie Instagram und Snapchat haben, da sie dadurch tatsächlich abgelenkt wären. Durch diese Einschränkung der Nutzung würden die Schüler regelmäßig mit Spaß und Interesse am Unterricht teilnehmen.